Álomfogó – Sequoyah iskolája

←← BACK Indiánok

  • Az Álomfogó (Dreamcatcher) eredetileg az Ojibwe nép (Michigan, Wisconsin, Minnesota, É-Dakota) szimbóluma volt, de a 60-70-es évek pánindián mozgalmai óta, a keresztházasságoknak és a kereskedelemnek köszönhetően az összes amerikai törzs egységes, kultikus jelképévé vált. Elsősorban a gyermekek védelmére használták és óvó bűbájként a bölcső vagy kiságy fölött helyezték el. A legenda szerint a Pókasszony, miután az őslakosok benépesítették Amerika földjét, már nem tudott minden kisgyermekhez és emberhez eljutni, ezért az indiánok mágikus szövedéket készítettek a védelem kiterjesztésére.
    Egyszerű álomfogó

    Az Álomfogó egy fűzfából készült, 8-10 cm átmérőjű karika, melyet állati ínnal vagy fonállal szőttek át és bagolytollakkal, kagylókkal (később gyöngyökkel) díszítettek. Személyes tárgyakat is aggathattak az álomfogóra, hogy a mágikus védelem a kívánt személyre még inkább hasson. A jó álmok átjutnak a nyílásokon, a rossz álmok viszont csapdába esnek a hálóban, s elvesznek a hajnal fényében. Az álomfogó alapanyagai idővel elöregszenek, ami azt jelenti, hogy a gyermek felnőtté vált.
  • A cherokee nyelv az Öt Civilizált Törzs által beszélt irokéz nyelvcsaládhoz tartozik és kb. 3000 éve vált külön nyelvvé. Az egyetlen indigenous (őshonos) nyelv, mely 1821-től indián írásbeliséget adott az őslakosoknak, leginkább a cherokee-knak. A cherokee szótagábécét Sequoyah (kb. 1770-1843) alkotta meg és foglalta tananyagba. Pár évvel később majdnem az egész cherokee népesség írástudóvá vált és 1828-ban kiadták az első kétnyelvű újságot, a Cherokee Phoenix-et. Maga a cherokee nyelv igen bonyolult. Pl. a cherokee-angol szótárban (Durbin Feeling) egyetlen ige 126 formáját találhatjuk meg.
  • Sequoyah cherokee szótagábécéje
  • Ma a Cherokee nyelv még mindig széles körben használatos. Ezt használják az indián templomokban és a stomp-tánc összejöveteleken is. Sok gyerek még mindig első nyelvének tudhatja a cherokee-t és csak az iskolában kezd angolul tanulni. Az állami iskolák kétnyelvű oktatási programjai szintén ösztönzik a nyelv folyamatos használatát.
  • Amikor Oklahoma államot 1907-ben az Indian Territory területén megalapították, a cherokee-knak fejlett iskolarendszerük volt. A közép- és főiskolát végzettek aránya magasabb volt a Cherokee Nemzeten belül, mint a szomszédos államokban pl. Kansas, Texas. Az újonan megalakult állam oktatási rendszere mindezt annyira lerombolta, hogy az 1970-es népszámlálási adat szerint egy cherokee felnőtt iskolai végzettsége átlagosan csak 5,5 osztály volt. Bevett gyakorlat volt az is, hogy az állami iskolákba beíratott cherokee gyerekek eleve a kisegítő osztályokba kerültek és később sem ösztönözték őket a továbbtanulásra. Mára teljesen megváltozott a helyzet. Az elmúlt 25 évben a szövetségi iskolákban már nagy számban dolgoznak cherokee tanárok, tanácsadók és ügyintézők és a gyerekek beiratkozási aránya 90%-os. A korábban állami, bentlakásos Sequoyah iskola is Tahlequahban, OK visszakerült a cherokee nemzethez. Ennek ellenére a natív amerikai diákoknak csak 70%-a érettségizik szemben a nemzeti 82%-os átlaggal. A főiskolát végzett indián diákok aránya csupán 13% szemben az országos 28%-kal.
  • ←← BACK Indiánok